27 de noviembre de 2017

Lectura pública de haikus contra la violencia hacia la mujer


   El pasado viernes 24 de noviembre, con motivo del "Día Internacional contra la Violencia de Género", se celebró en el jardín principal de nuestro centro un acto de repulsa para denunciar los cincuenta y cuatro asesinatos machistas que se han producido en este año 2017.

  Durante el evento, una alumna del ciclo de Sanitaria leyó un escrito en el que se transmitía el mensaje positivo de que sí se puede salir de la violencia física y psicológica. 
   Posteriormente, un grupo de alumnos y alumnas de 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria leyó una selección de haikus sobre esta temática. 
   El broche final se puso con el encendido de velas en memoria de las víctimas.
 Damos las gracias a tod@s por participar. Especialmente agradecemos esta iniciativa al Departamento de Coeducación. También al profesorado del Equipo de Biblioteca y a todos aquellos compañeros que han realizado y expuesto los trabajos de sus alumnos en distintas zonas del centro. 



23 de noviembre de 2017

25 N: Día Internacional por la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer






Actividad propuesta: creación de haikus contra la violencia de género.

¿Qué es un haiku?

“Haiku es simplemente lo que está sucediendo en este lugar, en este momento.”

La definición que puedes leer es la que dio del haiku el propio Basho, que es considerado el padre del género.

Formalmente, es un poema breve, casi siempre de diecisiete sílabas distribuidas en tres versos, de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Pero no es esto lo que caracteriza al haiku pues el mismo Basho, se saltó esas reglas muchas veces.

Lo que caracteriza al haiku y lo distancia de otras formas poéticas es su contenido. Un haiku trata de describir de forma brevísima una escena, vista o imaginada.

Con estas breves indicaciones, inventa un haiku siendo respetuoso con la métrica explicada anteriormente y aludiendo al siguiente tema: 

“Eliminación de la violencia contra la mujer”

Puedes darle a tu poema un toque de color y creatividad empleando diferentes tipos de letra, e incluso incorporando una imagen relacionada con el instante descrito. Recoge todo en un documento tamaño folio o cartulina (DIN A4).

A modo de ejemplo:

Macabra luz,
la bestia te devora 
en el silencio. 
Fecha de entrega: Hasta el miércoles 22 de noviembre. 

El próximo viernes 24 de noviembre a las 12:00 horas haremos una lectura pública de vuestas mejores creaciones en el jardín principal para sumarnos a la lucha contra esta lacra social.




14 de noviembre de 2017

En noviembre, investigamos a Rafa Nadal





PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACERCA DE UN PERSONAJE RELEVANTE DE LA ACTUALIDAD

NOVIEMBRE: RAFA NADAL



AGENDA SEMANAL DE ACTIVIDADES


SEMANAS DEL 3 AL 10 DE NOVIEMBRE (hasta hora del recreo del viernes 10)


- Concurso “Adivina quién es este personaje”.

En estas dos semanas hemos colocado pistas (una cada 2-3 días) sobre el personaje elegido en el panel móvil ubicado en el hall de entrada al instituto para crear expectación y curiosidad entre el alumnado. Junto a él, hemos puesto  un buzón en el que los alumnos han depositado una papeleta con el nombre del “misterioso” protagonista de nuestra pequeña investigación. Todas las papeletas correspondientes a cada pista han sido retiradas y custodiadas en el departamento de Lengua Castellana y Literatura-Cultura Clásica por el profesorado del equipo de biblioteca.  


¡Ya hay cinco acertantes!

LUNES 13 DE NOVIEMBRE


 -Colocación del cartel definitivo con la leyenda “PERSONAJE RELEVANTE DEL MES DE NOVIEMBRE” y anuncio del personaje elegido: RAFA NADAL, en el hall de entrada.


SEMANAS DEL 16 AL 30 DE NOVIEMBRE:


Sugerencia de actividades en el aula y con los grupos de alumnos correspondientes:


-Proyección en vídeo de alguna/s de las finales ganadas por el tenista, por ejemplo, la final Wimbledon 2008 Nadal –Federer (en el aula de EF, junto al SUM) durante alguna hora de Educación Física con el profesorado interesado de este departamento.


-Elaboración de un glosario de términos del tenis: estudio del vocabulario específico de este deporte, los préstamos que se han tomado del inglés, principales siglas…, y su traducción o adaptación al castellano. Puede relacionarse cada término con una imagen alusiva a su significado. Profesorado interesado de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura e Inglés.


-Lectura comprensiva y dirigida de textos sobre la biografía y trayectoria profesional del tenista en clase. Breve cuestionario posterior. A cargo del profesorado interesado del departamento de Lengua Castellana y Literatura.


-Clase práctica donde se trabajen los principales golpes de tenis con los alumnos en alguna hora de clase de Educación Física. Profesorado interesado de este departamento.


-Preparación de exposiciones monográficas sobre la biografía, trayectoria profesional, bibliografía, premios...por parte del profesorado interesado y posterior difusión por distintas zonas del centro.

Estas actividades complementarias serán consideradas de manera positiva, si así se ve conveniente, por el profesor de la materia vinculada a ellas a la hora de evaluar al alumnado participante.


12 de noviembre de 2017

Ganadores del concurso: "Adivina quién es el personaje de noviembre"






En esta ocasión, los alumnos que han acertado el personaje relevante del mes de noviembre son:

Iván Pérez, 1º ESO A
Almudena Agudo, 1º BACHILLERATO SOCIALES
María José Balsera, 1º BACHILLERATO SOCIALES
Celia Menacho, 1º BACHILLERATO SOCIALES
María Rodríguez, 1º BACH HUMANIDADES 



El  pasado miércoles 8 de noviembre, el alumno Iván Pérez (1º ESO A) adivinó el nombre de Rafa Nadal al ver la pista número 3. 



Al día siguiente, 9 de noviembre, las cuatro alumnas mencionadas de 1º BACHILLERATO SOCIALES y 1º BACHILLERATO HUMANIDADES identificaron al personaje de este mes con la pista número 4.



En el próximo mes de diciembre os haremos entrega del premio correspondiente a este concurso.  



¡Enhorabuena a los ganadores y 

gracias a todos por vuestra participación!